2020部编人教版八下语文第十七课《壶口瀑布》学习资料汇编(含精选练习题及参考答案)

部编人教版八下语文第十七课《壶口瀑布》资料汇编

 

相关常识

1.梁衡(1946年— ),著名散文家、学者。先后有《晋祠》《觅渡,觅渡,渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等60多篇次的文章入选入各级教材。课文《壶口瀑布》选自《梁衡文集》卷一(人民教育出版社2002年版)。

2.壶口瀑布是中国第二大瀑布(仅次于贵州黄果树大瀑布),也是世界上最大的黄色瀑布。黄河奔涌至此,河道忽然大幅收窄,状如壶口。河水流速陡增,迅如奔马,势若奔雷地冲出壶口,从二十多米的高处泻落到直径五十余米的大石潭中,形成罕见的奇观

 

 

内容主题

《壶口瀑布》作者以游踪视角为线索,精心选取写景的角度,以对景物的描写作为文章的主体。文中不仅精细传神地描绘了壶口瀑布汹涌澎湃之景与壮丽开阔之境,更由黄河“博大宽厚,柔中有刚”、“挟而不服,压而不弯”、“不平则呼,遇强则抗”、“死地必生,勇往直前”的特质自然生发出感想与思考。作者在文中联想到人的经历,想到中华民族的艰难历程,由对黄河的歌颂升华到对中华民族百折不挠,自强不息,勇往直前的精神的歌颂。

 

关键字词

zhù:熔化金属以铸造器物,把金属熔化后倒进砂型或模子里,制成物件。

告诫jiè:警告和劝诫,通常是上级对下级,或是长辈对晚辈。

洪峰:一次洪水或整个汛期水位或流量过程中的最高点。

弥漫:布满,到处充斥着。

推搡sǎng:使劲推;推抢,推来推去。

shà时:极短的时间。

驰骋chěng:骑马奔跑,奔驰,自由地或随意地到处走动,漫游。

寒噤jìn:因受冷或受惊而身体颤动。

汩:形容水流动的声音。

出轧zhá:(钢板)从轧钢机里出来。

打旋:这里指水回旋流动。

雾霭ǎi:雾气,形容雾气腾腾的样子。

潺潺chán:形容雨声、水声等,水缓缓流动的样子。

宽厚:宽容厚道。

震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。

深不可测:深的无法测量,比喻对事物的情况捉摸不透。

前呼后拥:前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。旧时形容官员出行,随从的人很多。

怒不可遏è:愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。遏,止。

 

 

重点解析

游记包括三个要素,即“所至”(游踪)、“所见”(景观)和“所感”(感想)。本文是一篇比较典型的游记。

1.“所至”是游记的线索,也是写景抒情的基础。游记常以游踪作为全文的线索,遵循时间先后的顺序,按照立足点的变化组织文章内容作者会根据表达的需要对实际的行程踪迹做艺术化的取舍与剪接,所以游踪可以是连续的行程,“移步换景”,也可以某一个点上身不移而游目驰心,借视角变换来组织内容。《壶口瀑布》就是以身不动而视角移为主要方法组织全文的

2.“所见”是游记的主体。作者游踪所及的人、事、景、物都可以成为游记的内容。当然,游记中写得最多的还是景物(自然景物和人文景观)如课文中壶口瀑布所凝聚的黄河壮美景

3.“所感”是游记所引发感想,所寄托的情思,是游记的灵魂。游记中的情感与思考是由景物触发的,反过来说,游记中所描绘的景物应能顺应、体现作者对的情思与感想——游记必须情思与景物结合起来。《壶口瀑布》正是借景抒情,托景寓意的典型

 

 

 

综合练习

阅读课文,完成以下练习:

0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词,把它们写在一段连贯合理的话中。

 

1.选出下列词语的字音或字形有误的一项(    )

A.告诫(jiè)   推搡(sǎng)  和霭    槽(cáo)运

B.汩汩(gǔ)   蛮横(hèng)  qiǎng 漩(xuán)涡

C.驰骋(chěng)   寒噤(jìn)  拙(zhuō)劣   分析(xī)

D.遏(è)制      瀑(pù)布    枷锁jiā     qiǎng

 

2.关于《壶口瀑布》,下列说法有误的一项是(    

A.作者梁衡,当代著名散文家、学者,代表作有《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等。

B.课文《壶口瀑布》选自《梁衡文集》卷一(人民教育出版社2002年版)

C《壶口瀑布》一文中,作者以游踪为线索,采用定点换景的写法,立足点是“河心”,先写水,后写石,视角反复转换,最后由水联想国家民族。

D.“眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各种感情。”一句巧妙地把水的多样与人的丰富情感联系起来,由水及人,文章的意蕴顿时变得丰富起来。

 

3.语言运用―下列句子的标点符号使用正确的一项是(      )(3分)

A.只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。

B.黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗死地必生,勇往直前。

C.只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……

D.第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”

 

4.下列句子没有语病的一项是(   )

A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心,使我们个个心情沉重。

B.从古希腊开始,英雄都是神祇和将军,而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄,而在于他的心灵和品格。

C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?我国科学家首先解决并提出了这个问题。

D.南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。

 

5.根据提示,完成题目。

请从“诗意 初心 排徊 芳菲 润泽”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用排比的修辞手法。(不超50字)

 

 

6.按要求赏析句子。

河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。(从修辞或动词的角度赏析句子的妙处)

 

7.黄河是中华儿女熟知的母亲河,文中的黄河可以看作中华民族与华夏民族精神的象征。请结合你的阅读所得,谈谈你对下面句子的理解。

黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。(提示:分析句子的含义)

 

参考答案:

1.A。和蔼(aǐ )   漕(cáo)运

2.课文最后几段由水联想到人,并未直接提及国家民族。

3.A“三跌”“四跌”不是并列而是先后顺承发生的情况,两词之中应用逗号。

4.B。其它三项解析:A项句子成分残缺,没有主语,可删掉“看着”或“使”;C项句子语序不当,“提出”问题后才能“解决”;D项句子搭配不当,“支持”与“运动”两个中心语搭配不当,“支持”的应是“学说”,原句可改为:为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动的学说提供了证据。

5.示例一:我行走在充满诗意的校园,漫步在春草芳菲的小径,徘徊在流光溢彩的长廊,不时想起一幕幕难忘的场景。示例二:读书让我的人生充满诗意,因为文字的芳香润泽了我的生命,让我不再彷徨,不再犹豫,不再徘徊。6.从修辞的角度示例:此句运用比喻手法,将河水的奔涌之势比作情态纷呈的千军万马,将浪花比作堆堆白雪,有形有声有色地刻画了壶口瀑布的壮丽与水势奔涌冲荡的惊人气势,其中蕴含着作者的倾心热爱与赞美之情。从动词的角度示例:此句中“挤、撞、推、搡、呼、拥”等一系列动词,用词精准,表现力强,准确传神地写出水的种种动态,刻画了壶口瀑布的壮丽与水势奔涌冲荡的惊人气势,其中蕴含着作者的倾心热爱与赞美之情。

7.雄伟壮阔的黄河水在奔流冲溢中,汇聚了各种各样的情感,在无尽的搏斗中,铸就了伟大的性格,她博大宽厚但绝不软弱。无论面对怎样的困境,都会拼搏抗争拼,即使陷入绝境,也勇往直前,有置诸死地而后生的勇气和力量,正如华夏儿女,华夏民族历经磨难而铸就的刚柔并济、顽强不屈的个性。

SQgURQcy.png

微信扫码关注公众号(和语文公众号:homedu25),更多互动课程首发