2020部编人教版八年级下语文第一课《社戏》资料汇编(含练习题及答案)

部编人教版八下语文第一课《社戏》资料汇编

 

相关常识

1.鲁迅(1881-1936),浙江绍兴人,原名周树人,字豫才。毛主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,又被人民称为“民族魂”。其代表作包括:

小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;

散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;

杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等;

诗歌《自嘲》《自题小像》《惯于长夜过春时》等;

翻译作品《毁灭》《死魂灵》《现代日本小说集》《俄罗斯的童话》等。

文学之外,还有学术专著《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。

我国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。

 

2.社戏是鲁迅一九二年创作的小说,发表于一九二二年十二《小说月刊》,后收入小说集《呐喊》。原文用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。课文选取的是其中第三次,即十一二岁时在绍兴乡村看社戏的经历。

 

 

 

内容主题

《社戏》以作者少年时代的生活经历为依据,以饱含深情的笔墨,叙述了和乡村少年们一起去看社戏的经历(主要事件是“看戏”和“偷豆”),刻画了一群聪明能干、机灵可爱的农家少年朋友的群象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。

 

关键字词

钳(qián):夹东西的用具。文中指虾类发达的前肢。

消夏:避暑。           

háng辈:辈分。

归省xǐng:指出嫁的女儿回娘家看望父母,省,探望、问候(多指长辈)。

犯上:触犯长辈或者地位比自己高的人。

礼数:礼节。       

欺侮:欺负,用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

宽慰wèi:宽解劝慰。

zhǔ咐:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。

撺掇cuān duo:从旁鼓动人做某事。

dàn:怕,畏惧。

duó:漫步行走。

fú水:游泳。       

dài慢:淡漠,不恭敬;懈怠轻忽。亦可以于客套话,表示招待不周。

潺潺chán:形容溪泉、河水等流动的声音。

兽脊:兽类的脊梁。

yǒng跃:文中意即跳跃;现在多用来形容情绪高涨、热烈,争先恐后,如:踊跃报名、发言非常踊跃

yì立:高耸挺立。

家眷juàn:指妻子儿女等(有时专指妻子)。  

jiǎo洁:形容(月光)明亮洁白、清白;光明磊落。  

jiù树:也叫“乌”,一种落叶乔木

纠葛gé:纠缠不清的事情;纠纷。

宛转,悠扬:文是形容笛声的曲折和谐,优美动听。

向午:将近中午。

自失:指听得出神而忘了自己。

蕴藻:水草。       

旺相:茂盛。

铁头老生:老生,戏曲行当之一,扮演中年以上的男子,小旦,扮演年轻女子,小生:年轻男子,小丑,滑稽人物,老旦,老年女子。

漂渺:隐隐约约,若有若无,现在写作“缥缈”。

cuō:用手指捏取细碎的东西。   

yǎo水:用瓢、勺或杯子等盛水。

gāo:篙是一根长竹竿或木棒,是一种简单的推进工具,用于撑在河底推动船或筏子前进,适合于浅水河道和近岸航行的船舶。

zhào:划船。             

弥散:弥漫消散。

装模(mú)作样:故意做作,装出某种样子给人看。

 

 

重点解析

《社戏》中的美好回忆:

  1. 自由的乡间生活。

  2. 淳朴的乡风民情。

  3. 优美的水乡夜景。

  4. 愉快的看戏之旅。

  5. 难忘的偷豆经历。

  6. 珍贵的朋友之谊。

通过对这段经历的回忆,作者表达了丰富的情思:

  (1)对童年往事的怀念。

  (2)对无拘无束、自由自在的乡间生活的向往。

  (3)对故人、故土的热爱与眷恋。

  (4)对纯美人情的渴望与追寻。

理解鲁迅的“乐土”与“救救孩子”

鲁迅对中国社会的失望与批判是从故乡开始的,在鲁迅眼中,中国未来的希望在孩子身上。在对故乡极度失望的《故乡》中,他希望孩子们如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”说孩子们“应该有新的生活,为我们所未经生活过的。在《狂人日记》中鲁迅呼喊“救救孩子”。鲁迅希望作为长辈的人能“自己背着因袭的重担,肩住了黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人”(《坟·我们现在怎样做父亲》)。

小说《社戏》中所展现的,也恰是儿童理想的成长环境和理想中的孩子们他们在纯朴善良的人们中间生活,在纯美田园中成长,他们纯朴热情、活泼好动充满朝气,他热爱自然,享受自由,有才干、有见识、有判断,有不愿受束缚之心。

 

 

 

综合练习

阅读课文,完成以下练习:

0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词,把它们写在一段连贯合理的话中。

1.选出下列词语的字音或字形有误的一项(    )

A.行(háng)辈    行(xíng)伍   省(xǐng)略  凫(fú)水

B.纠葛(gé)    姓葛(gě)    舀(yǎo)水    棹(zhào)舟

C.竹篙(gāo)   青蒿(hāo)   模(mú)样   撺掇(cuān duo)

D.绯(fēi)红    模(mó)型    省(xǐng)  踱(duó)步

 

2.关于《社戏》,下列说法有误的一项是(    

A.《社戏》与《故乡》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》一样是鲁迅回忆童年、少年经历的回忆性散文。

B.《社戏》描绘的是作者心中的理想图景,是一曲对故乡之美的颂歌,从中可见作者对现实的关切,理想的追求。

C.“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。”其中“春社”二字,写的是春天人们拜祭社公土地的庆典活动。《社戏》中的“社戏”与之类似。

D.“我”从鲁镇来到平桥村,不但可以免念“秩秩斯干幽幽南山”,还可和小伙伴们一起玩耍。其乐正如童年中的“百草园”之乐。

 

3.下列句中没有运用修辞手法的一项是(      )

A.虾是水世界里的呆子,决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的。

B.戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。

C.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

D.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。

 

4.请按要求赏析下列句子。(6分,每题3分)

1)这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。(请从描写或修辞的角度赏析句子)

 

2)真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。(解析句子含义

 

5.《社戏》中塑造了众多可爱可亲的人物,你最喜欢谁?为什么?(4分)

 

 

6.拓展阅读:

《游山西村》

·陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

注:

①腊酒:这里指腊月里酿造的酒。

②豚(tún):小猪,这里代指猪肉。

③箫鼓:吹箫打鼓。

④春社:古代把立春后第五个戊日做为春社日,拜祭社公(土地神)和五谷神,祈求丰收。有条件的村镇还会请来戏剧班子进行表演,即为社戏。

⑤若许:如果能够。

⑥无时:没有一定的时间,即随时。

 

1)“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。”请翻译为现代文,并简析其意。(4分)

  

2)这首七言律诗的颔联写山水乡野的景色,优美明丽的景物描写之中寓含着事物消长变化的哲理,千百年来被人们吟咏不已。请抄写这一联,并思考:此联写出了山西村哪些特点?  

 

3)有人说,《社戏》之美,首先美在平桥村纯美的人情风物。诗中的山西村亦是如此。诗中除首联外,还有哪一联直接描写并赞美了村中淳朴美好的风俗人情?请结合诗的内容分析说明。  

 

参考答案:

1.A.行(háng)伍

2.A.《社戏》不是回忆性散文,而是小说。

3.B。A句中比拟;C句夸张;D句夸张。

4.(1)从描写的角度:此句正面通过听觉和视觉描写刻画船的动态,又通过对老渔夫们的喝彩侧面衬托,正面描写与侧面描写相结合,突出船迅之快,也表现了小伙伴们高超的驾船技术。

从修辞的角度:此句运用比喻修辞,将船比作大白鱼,写大白鱼背着孩子们在浪花里蹿,突出了船行之疾,也表现了小伙伴们纯熟高超的驾船技艺。

2)那夜的豆就是罗汉豆,那夜的戏其实也并未看到想看的情节,但那夜看戏与归航的经历,给“我”留下了美好的难忘的记忆。其中凝聚了对水乡月色,对平桥村淳朴热情的民风,对人与人之间和谐亲密关系和自由美好生活的怀念。这些是作者在以后的生活中再也没有体验过的,所以说“再没有吃到那夜似的好豆”,“也不再看到那夜似的好戏了”。

5.能结合故事内容说出人物的可爱可亲之处,表述顺畅合理即可。示例:我最喜欢六一公公,他对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,,后来他又亲自送豆,表现了他淳朴大度、热情好客的性格。“我”夸了他一句,“竟然非常感激起来”,还一再夸奖我,也体现了老实厚道的淳朴本色。所以,我觉得他是文中最有趣、最可爱的人。

6.(1)不要笑农家腊月里酿的新酒浑浊(不上得台面),(农家)在丰收的年景里待客总会准备丰盛的菜肴。这两句写农家贫乏,但只要条件具备,就会为客人准备丰盛的饭菜,表现了农家的热情好客,也体现了作者对农家的喜爱、赞赏之意。

2)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”此联写山西村有山水相伴,明美宜人却不易到达,写出了山西村地处偏远,景致明丽的特点。

3)颈联:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。山村中击鼓吹箫声声相和,春社的日子近了,社戏似乎已经开始。村民们穿着简朴却古风犹存。这“古风”不仅是衣冠服饰,还有淳朴热情的民风。此联与首联相应,先赞人情之美,再颂风俗之淳。

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