中小学语文阅读理解提高指南01阅读理解四问

中小学语文阅读理解怎么解01

阅读理解四问

一、先读文章还是先读题目?

阅读试卷上的文字材料,包括读文章和读题目,孰先孰后,没有绝对的规则。先读文章还是题目比较利于高效高质的答题,取决于个人阅读习惯和解析能力。建议大家可以根据个人的习惯去尝试另一种方法,对比效果再下定论。

更适应先读文章后读题目的同学应该注音,第一遍必须速读,不然容易在分析未考的内容上浪费时间,速读之后读题目,再针对问题精读相应文段才是合理的作法。

多数老师推荐先读题目后读文章,的确,这样的安排有利于迅速展开针对性阅读,能节省阅读时间,但这种作法对审题的能力和记忆力有较高要求。因为,你不能在解析题目要求这一环节上消耗太多时间,几道题目各自的要求你必须能分清记牢,再带着这些问题去精读文章,找寻答题对应的内容。如果审题不够迅速,或者题目的要求记不清,那么这种作法容易适得其反。

所以对两种作法的选择,还是不能听风便是雨,要自己试过,比较过效果再择优而行,切勿听说先读题更高效便觉得这种作法更高端大气上档次而盲目遵行。

 

二、如何高效高质地审题,跳过题目中设置的陷阱?

中国人说,一句话有三种说法。事实上,出卷老师可以很轻易地把同一道题目改出远超三种的不同问法来,反之亦然——看起来差不多的题目要在关键词上“动手脚”也很容易。所以审题一定要会看要求。

所谓“看要求”,就是要求我们在题时,能找出关键词”以明确答题的要求。

实例说话。请看以下四题,先分析一下,哪一题与其它三题差异最大?

1)本文写了主人公的哪几次“等待”?请简要概括。

2)请仿照示例将本文的主要情节补充完整。

3)本文主要用哪几件事来表现主人公的品质特点?

4)文章重点刻画了主人公的哪些品质特点?

请先想清楚这个问题,再继续。参考答案在这里,先自己想想再看:第四题。只有这题是要求分析人物的品质特点,其它三题都要求概括相应的事,而不是分析人

接下来,我们就再进一步。

1)本文写了主人公的哪几次“等待”?请简要概括。

2)请仿照示例将本文的主要情节补充完整。

3)本文主要用哪几件事来表现主人公的品质特点?

这三个题目的区别体现在关键词上,你觉得它们的标示出它们的区别的关键分别是什么?

关键词应该是:“等待”、仿照示例、品质特点。第一题要概括的是且只是与“等待”相关的事件;第二题要分层概括部分情节,但答题表述时我们给出的答案格式必须与示例一致;第三题则要概括能表现主人公特点的事例。同是概括类的问题,但各有不同的具体要求。所以读题不能不慎。

所谓高效高质的审题,就是迅速明确问题的类型,进而找出关键词,明确答题的具体要求。

所以请切记:读文章可以速读,读题目,必须字字看清辩明,不该存在“速读”、“略读”这类作法。

 

在进入下节之前,给大家最后一波练习。请问:下面题目是否都是概括类的问题?这些题目中体现答题的具体要求的关键词又是哪些?(答案与解析直接放在题下了,聪明的同学应该学会先自己思考再对照答题。)

1)小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形,请阅读全文,完成下面表格内容。(表格略)

第一小题的关键词是“搭车的情形”和“表格”,前者规定了要概括的内容,后者规定了答题表述的格式。表格中一般会有示例,这是必须注意模仿的。

2)本文写了哪几件与“春天”有关的事?(3分)。

第二小题也是内容概括题,其关键词是“春天”,题目只要求概括与“春天”有关的事,无关的内容概括亦不得分。

3)文中的父亲是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。(4分)

第三小题不是单纯的内容概括了。此题要分析“父亲”的特点,且要求“结合具体内容”,也就是说概括出文中父亲的表现,从中分析父亲的特点。

4)本文是从哪些方面来说明南极风景很特别的?

第四小题亦是内容概括题,不过,显然不是要我们概括人和事,而是概括风景。其关键词是“特别”,能体现南极“特别”之处的风景。

 

三、如何给出一个漂亮的答案?

我们先明确答题的要求。

很多资料的参考答案后都有“言之有理即可”的说法,语文阅读理解真的这么简单吗?相信以大家的经验,都知道这是不可能。“言之有理即可”是说即可得分,而非得高分或满分。语文阅读要考查阅读理解和表述能力,答题要言之有理有据有序方佳,切勿被“言之有理即可”误导

有理”是要能根据题目要求,给出合理的回答——“言之有理”才能正确;

“有据”是要能结合文章具体内容(文中事例或词句)或生活学习中的事例,给出分析的依据——“言之有据”才算完整;

“有序”是表述要有条理,句子的安排合乎逻辑——“有序”才有条理。

有理有据的答案才能“自圆其说”就可以酌情得分了,但要得高分满分还必须组织好语句,认真书写。

写出有理有据有序的答案难吗?当然有难度,但也有章法、技巧可循

答题的思路(逻辑)这部分我们必须作为重点内容,老师现在只能先说句“且听下回分解”了。因为这里我们还有最后一个重要问题需要强调。

 

四、题目的分值你看懂了吗?

题目设定的分值也是出题老师给出的解题“明示”,这真的不是暗示,是明晃晃的在指示我们,这题要答几点,该分几步答。要答好阅读理解题,不但在看文看文,还要看分。

看分值答题,可以帮我们明确应该答几点,或者答题的表述应该分几层。比如内容概括题:

本文写了哪几件与“春天”有关的事?(3分)。

看分值就应该心中有数:此题大概率应当概括出三件事。

人物分析题:

文中的父亲是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。(4分)

此题要求概括出文中父亲的表现,从中分析父亲的特点。给了四分,那应该是分两层或四层来答题(取决于分析的难度),每层答出父亲的一种特点,并概括出父亲相应的表现。

再如若一个句子赏析题给了三分,那答案起码应分三层来答。

如果题目的分值在四分以上,尤其值得注意。这样的题目应该分层来答,并且最好以数字标出层次。这样答题才容易在有理有据之外,做到有序。

现在请找找以前做过的阅读理解,从“四问”的角度审视、反思一下自己的答题,想想你该如何改进自己的阅读方法吧!

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